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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	优化作业设计，提升作业质量——以小学中高年级语文作业设计为例	柏春花	小学教学参考	阅读与鉴赏_课堂探究	2024年07期	0	0
	“双减”政策背景下提升初中英语作业质量的实践	邹桂林	中学课程辅导	教海探航	2024年12期	11	0
	小学生信息素养与数学作业质量的相关性分析及启示	刘太如	教育传播与技术	探索视点	2022年01期	491	0

优化作业设计，提升作业质量——以小学中高年级语文作业设计为例

作者：柏春花

机构：江苏南京市溧水区和凤中心小学

期刊《小学教学参考》

2024年07期

49-52 ，共4页

摘要：作业是语文课程的重要组成部分，也是课堂教学的重要环节。作业能够发挥重要的育人价值，有助于促进学生的全面发展。教师应通过创新作业形式、设置挑战梯次、优化作业管理和重视评价反馈等途径，激发学生的学习热情，让学生爱上作业、迷上作业、乐于作业，从而提升学生的语文能力，落实语文新课标的要求。

关键词：作业设计；中高年级；作业质量；

被引数：0

“双减”政策背景下提升初中英语作业质量的实践

作者：邹桂林

机构：福建省三明市三元区第二实验学校

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年12期

84-86 ，共3页

摘要：随着素质教育的深入实施，促进学生全面发展、健康成长成为教师共同关注的重要课题。要想促进英语教学的提质增效，教师就要认识到作业诊断改进教学、发展学生素养、优化家校关系的作用，立足“双减”政策背景推动英语作业“减量”“增效”，依托高质量作业推动良好教育生态的构建。通过分析初中英语作业设计存在的问题，在问题导向、目标导向、结果导向的引领下，从目标设计、分层作业、内容拓展、形式创新、评价优化几个方面探究提升初中英语作业质量的有效策略，以促进学生英语学科核心素养的发展。

关键词：初中英语； “双减”政策；作业质量；

被引数：0

小学生信息素养与数学作业质量的相关性分析及启示

作者：刘太如

机构：上海市闵行区教育学院

期刊《教育传播与技术》

2022年01期

70-76 ，共7页

摘要：《教育信息化2.0行动计划》提出的发展目标之一是师生信息素养普遍提高。为了贯彻执行相关要求，探索信息素养的培养路径、信息素养和学科水平之间的关系，本文基于区域小学三、四年级学生的信息素养测评结果和小学三、四年级的一次节点式作业结果，采用相关性分析、差异分析和回归分析，探索了三、四年级小学生的信息素养和数学作业质量之间的关系。为合理地制定信息素养提升策略和培养路径，厘清信息素养与学科之间的关系指明了方向。

关键词：信息素养；相关性分析；差异分析；回归分析；作业质量

被引数：0

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