“双减”政策背景下提升初中英语作业质量的实践
邹桂林
随着素质教育的深入实施，促进学生全面发展、健康成长成为教师共同关注的重要课题。要想促进英语教学的提质增效，教师就要认识到作业诊断改进教学、发展学生素养、优化家校关系的作用，立足“双减”政策背景推动英语作业“减量”“增效”，依托高质量作业推动良好教育生态的构建。通过分析初中英语作业设计存在的问题，在问题导向、目标导向、结果导向的引领下，从目标设计、分层作业、内容拓展、形式创新、评价优化几个方面探究提升初中英语作业质量的有效策略，以促进学生英语学科核心素养的发展。
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