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促进深度学习发生的高三生物学教学策略

巫晔

福建省三明市沙县区第一中学

新一轮课程改革以及新高考改革相融合的大背景下，如何有效开展高三生物学教学与复习工作，成为高中生物学教师面临的重大挑战。在实际教学过程中，教师不仅要关注学生对生物学知识点的掌握情况，还要引导学生进行深度学习，全面探索生物学科中所涉及的知识内容，构建更为完善的知识体系，进而提升学生的学科核心素养，助力学生的全面成长。基于以上观念，针对如何促进深度学习发生的高三生物学教学与复习策略进行研讨。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高三生物学 ; 深度学习 ; 教学与复习 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年12期 第120-122页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年12期）

导出/参考文献
[1]巫晔，. 促进深度学习发生的高三生物学教学策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(12): 120-122.

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