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“教、学、评”一体化的高中英语读后续写课堂教学

祝雪丽 王源帅

山东省青州第一中学

“教、学、评”一体化教学模式的出现，为英语教师提供了完整的教学思路。分析“教、学、评”一体化在高中英语读后续写课堂教学中的应用意义与应用原则，并结合现阶段高中英语读后续写课堂教学中存在的问题，提出基于“教、学、评”一体化的高中英语读后续写课堂教学策略，为高中英语整体教学质量的提升提供助力。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中英语 ; “教、学、评”一体化 ; 读后续写 ; 课堂教学 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年12期 第9-11页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年12期）

导出/参考文献
[1]祝雪丽，王源帅，. “教、学、评”一体化的高中英语读后续写课堂教学[J]. 中学课程辅导 . 2024(12): 9-11.

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