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“巧设议题”构建初中道德与法治探究课堂

施华群

浙江省杭州市临平区塘栖第二中学

议题式教学作为一种新兴的教学模式，可以激发学生的学习兴趣，有效锻炼和提升学生的思辨能力、合作探究能力、社会实践能力。对于充满求知欲和探索精神的初中生而言，议题式教学具有很强的吸引力，在课堂教学实践中也有较好的实施基础。结合多个角度设置议题，探索开展议题式教学的有效方法，以激发学生主动探究的欲望，从而促进初中道德与法治高效课堂的构建。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中道德与法治 ; 议题式教学 ; 探究策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年12期 第90-92页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年12期）

导出/参考文献
[1]施华群，. “巧设议题”构建初中道德与法治探究课堂[J]. 中学课程辅导 . 2024(12): 90-92.

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