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把握整体,串联重点,培养思维——以“三角形的整理和复习”为例

林碧霞

莆田市秀屿区笏石度田小学

基于单元整体教学设计复习课,教师应精准定位目标,纵横勾连单元内部重点知识,精选习题例题,引导学生借助思维导图构建知识体系,提升思维品质。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 复习课 ; 单元整体 ; 数学思维 ; 三角形 ;
【出　处】 《福建教育》2024年18期 第43-45页 （共3页）

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福建教育（2024年18期）

导出/参考文献
[1]林碧霞，. 把握整体,串联重点,培养思维——以“三角形的整理和复习”为例[J]. 福建教育 . 2025(18): 43-45.

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