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从单篇走向整本,促阅读能力提升

王淑卿

安溪县第十六小学

碎片化阅读会影响小学生的自主阅读意识、阅读效果以及阅读能力教师要引导学生从课内的单篇阅读走向整本书阅读,帮助学生发展概括、梳理思辨、理解、鉴赏等多元阅读能力,有效提升核心素养。
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【栏　目】 教学_沙龙·整本书阅读教学策略研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 阅读能力 ; 整本书阅读 ; 策略 ;
【出　处】 《福建教育》2024年18期 第36-37页 （共2页）

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福建教育（2024年18期）

导出/参考文献
[1]王淑卿，. 从单篇走向整本,促阅读能力提升[J]. 福建教育 . 2025(18): 36-37.

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