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构建以学习者为中心的通用技术学科评价模式——以“稳固结构的探析”为例

吴丹 徐敏 陈心

福州第三中学 福州格致中学 福建省普通教育教学研究室

针对当前通用技术学科评价存在的问题,教师可以利用现代信息技术手段,探索以学习者为中心的通用技术学科评价模式。该模式在实践中展现出独特的价值,不仅能让通用技术学科评价更加全面、科学、有效,而且能让教师的教有据可依,更精准地契合学生学的需求,更好地促进学生的全面发展。教师可以从“以学习者为中心的评价目标确立”“数据支持下学习行为的信息采集”“指向深度学习的数据分析与应用”三个方面,展开通用技术学科评价的实践探索。
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【栏　目】 教学_经验
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 通用技术 ; 学科评价 ; 学习者中心 ; 教育大数据 ;
【出　处】 《福建教育》2024年18期 第50-52页 （共3页）

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福建教育（2024年18期）

导出/参考文献
[1]吴丹，徐敏，陈心，. 构建以学习者为中心的通用技术学科评价模式——以“稳固结构的探析”为例[J]. 福建教育 . 2025(18): 50-52.

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《构建以学习者为中心的通用技术学科评价模式——以“稳固结构的探析”为例》

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