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新质生产力背景下中职国际贸易实务课程转型的理据、困境和突围

邓嘉

福建商贸学校

新质生产力背景下,中职国际贸易实务课程的转型迫在眉睫,转型需基于提升劳动者素质、同步技术发展、培养全球视野的三维理据,以应对高科技、高效能、高质量的要求。当前课程面临内容滞后、目标同质、方法传统、评价单一等困境,为此,教师不仅要关注学生,因材施教,而且要充分运用数字资源、技术与平台等,从教材入手,精准制订教学目标、延展教学场域、重构评价体系,为培养适应新质生产力的国际贸易高素质人才奠定基础。
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【栏　目】 职教
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 新质生产力 ; 中职教育 ; 国际贸易实务 ; 数字化课程教学改革 ;
【出　处】 《福建教育》2024年18期 第25-28页 （共4页）

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福建教育（2024年18期）

导出/参考文献
[1]邓嘉，. 新质生产力背景下中职国际贸易实务课程转型的理据、困境和突围[J]. 福建教育 . 2025(18): 25-28.

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