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借力小学音乐课堂，提升艺术鉴赏能力

林兰花

福建省莆田市荔城区麟峰小学

核心素养的培养是当前小学音乐教学的核心目标。本文结合教学实例，从情境创设、多样体验、内涵领悟、乐器展示、审美鉴赏与总结点评等角度出发，提出基于核心素养的小学音乐鉴赏教学策略，以满足新课标培养要求，提高学生音乐鉴赏能力，为小学音乐教学改革创新提供有益参考。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学音乐 ; 核心素养 ; 鉴赏教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年32期 第120-122页 （共3页）

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华夏教师（2024年32期）

导出/参考文献
[1]林兰花，. 借力小学音乐课堂，提升艺术鉴赏能力[J]. 华夏教师 . 2024(32): 120-122.

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