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核心素养视域下小学数学主题式教学实施探新

米峻田

重庆市合川区濮湖小学

本文探讨了在核心素养视域下，通过主题式教学提升学生数学学习效果的策略。情境创设通过设置与学生生活经验相关的真实情境，激发学生的数学兴趣；问题驱动引导学生在解决具体问题的过程中发展逻辑思维能力；跨学科融合将数学知识与其他学科知识有机结合，提升学生的综合应用能力。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 核心素养 ; 主题式教学 ; 小学数学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年32期 第105-107页 （共3页）

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华夏教师（2024年32期）

导出/参考文献
[1]米峻田，. 核心素养视域下小学数学主题式教学实施探新[J]. 华夏教师 . 2024(32): 105-107.

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