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学评结合 “纸”会更美——“四学一评”纸艺校本课程建设与实施

吴涛

福建省邵武市实验小学

纸艺作为中国传统手工艺的一种，既具有独特的审美价值，又蕴含深厚的文化内涵。将纸艺作为美术校本课程，既能丰富课程资源，又有助于培养学生的核心素养。本文依据美术学科的核心概念，融合多元文化，通过趣学、熟学、融学、悟学与多元性评价相结合的“四学一评”教学模式，建构了基于“教、学、评”一致性的纸艺校本课程，旨在为美术校本课程的开发和实施提供有效的解决方案。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 “四学一评” ; 纸艺 ; 校本课程 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年32期 第96-98页 （共3页）

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华夏教师（2024年32期）

导出/参考文献
[1]吴涛，. 学评结合 “纸”会更美——“四学一评”纸艺校本课程建设与实施[J]. 华夏教师 . 2024(32): 96-98.

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