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体验式教学下小学数学培养学生量感的策略

叶丽梅

福建省南平市顺昌县元坑中心小学 福建省南平市顺昌县元坑中心小学教导处

量感是指对事物的可测量属性及其大小关系的一种直观感知。体验式教学法帮助学生建立量感，学生可以学会用定量的方式分析问题、解决问题，进而为抽象思维、应用意识与应用经验的发展奠定基础，也能促进其创新精神和实践能力的养成。在实施体验式教学过程中，教师要重视引导学生参与其中，使之形成良好的体验习惯和自主探究能力。本文以问题情境为支点，论述拆分思想和体验式教学法。教师可以通过现实物体的分割和累加，帮助学生形成量感。
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【栏　目】 学生_成长指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 体验式教学法 ; 小学数学 ; 量感 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年32期 第30-32页 （共3页）

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华夏教师（2024年32期）

导出/参考文献
[1]叶丽梅，. 体验式教学下小学数学培养学生量感的策略[J]. 华夏教师 . 2024(32): 30-32.

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