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新课标下小学数学“教—学—评”一体化课堂的构建

赖文慧

福建省龙岩市实验小学

“教—学—评”一体化是教育改革背景下的新教学理念。教师平衡教、学、评三者间的关系，构建良好的课程教学关系，将凸显学生本位，提升课程品质，助力核心素养发展。本文在论述“教—学—评”一体化课堂构建价值及要求基础上，探寻构建策略，旨在提升数学课堂动态学习效果，为学生全面发展提供更多助力。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学数学 ; “教—学—评”一体化 ; 课堂教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年32期 第102-104页 （共3页）

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华夏教师（2024年32期）

导出/参考文献
[1]赖文慧，. 新课标下小学数学“教—学—评”一体化课堂的构建[J]. 华夏教师 . 2024(32): 102-104.

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