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守正与创新,继承与发展——初中生物学新教材的综合分析与使用建议
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张锋
余鸿婷
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福建教育
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教学_专辑·义务教育新教材研究
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2024年42期 |
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落实核心素养培养,突出学科育人功能——人教版义务教育生物学教材的主要特点
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赵占良
谭永平
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年08期 |
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试论初中生物学概念体系的整体性
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谭永平
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年01期 |
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探究式学习在生物学实验中的深化应用
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李红宇
冯钰荃
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基础教育课程
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教学研究_学科实践
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2024年11期 |
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BOPPPS教学模式在初中生物学教学中的应用
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蒋云林
唐婷
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年35期 |
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初中生物学跨学科主题学习实践初探
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徐佳宁
马艳
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年33期 |
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基于“教、学、评”一致性的初中生物学作业设计——以“了解生物圈”为例
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马婷
葛晓甜
来月
陈晓露
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年30期 |
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基于大概念的初中生物学项目式学习策略——以“生物与环境”为例
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张剑
亓双
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年30期 |
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初中生物学“探秘‘鱼乐圈’”的跨学科实践探索
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陈昀
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年30期 |
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用好新教材《讨论》栏目,发展学生高阶思维——苏教版七年级生物学教材编写设计
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邰玉韦
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教材解读
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2024年34期 |
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结合中国传统医药文化的初中生物学教学——以“人体的构造”为例
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张吉斯
杨玉龙
王思语
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_特别关注
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2024年32期 |
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“双减”背景下的初中生物学作业设计研究
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程锐创
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年28期 |
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初中生物学跨学科实践作业:价值、特点和设计策略
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黄志娴
罗天怡
戴国
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年28期 |
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人教版初中生物学新教材职业教育相关内容改进的探索
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包春莹
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_人教同行
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2024年28期 |
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厚植爱国情怀 培育国之栋梁——初中生物学教学中实施爱国主义教育的路径探索
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王愉鑫
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_特别关注
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2024年28期 |
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项目式学习在生物学单元教学设计中的应用——以“生态系统”单元为例
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高悦
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年36期 |
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表现性评价在初中生物学实验教学中的实践探索——以“探索生命的器具”为例
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孙佳欣
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_实验教学
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2024年31期 |
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融入发生建构思想的教学实践研究——以“输送血液的泵——心脏”为例
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李万军
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年29期 |
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初中生地理空间素养结构与测评研究
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施佳敏
翟禄新
李平卫
龚佳玲
何丽萍
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中学地理教学参考
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评价_评价研究
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2024年24期 |
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促进深度学习的课堂教学设计与实践——以人教版八年级“细菌”为例
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王作敏
李晶
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年27期 |
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