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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	语文项目化学习中表现性评价的设计与运用	何丽红	语文教学通讯	表现·测评_评价	2024年02期	0	0
	初中学生数学学业增值的影响因素研究——基于云南省S区学业质量监测结果的实证分析	刘梦琦陆俊余	现代中小学教育	教育评价	2024年04期	3	0

语文项目化学习中表现性评价的设计与运用

作者：何丽红

机构：杭州市拱墅区教育研究院

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年02期

78-81 ，共4页

摘要：语文项目化学习中的表现性评价需围绕三个要素设计，一要紧扣语文核心素养，甄别确定表现性目标；二要进行任务分析，研制适合学生的表现性任务；三要素养目标具体化、指标化，制定清晰一致的评价量规。具体操作中需用评价量规全程引领项目学习活动，并可根据项目任务进程对量规进行拆分使用，通过评价量规进行指引、反馈、调适，提高任务的完成质量。

关键词：学业质量监测；项目化学习；表现性评价；

被引数：0

初中学生数学学业增值的影响因素研究——基于云南省S区学业质量监测结果的实证分析

作者：刘梦琦陆俊余

机构：昆明市教育科学研究院

期刊《现代中小学教育》

2024年04期

66-72 ，共7页

摘要：基于S区义务教育学业质量监测结果，对S区初中学生数学学业进行增值评价，探寻学生数学学业增值的影响因素。结果发现：不同群体学生在低增值、中等增值和高增值三个增值群体中的占比分布有差异；三类增值学生在不同维度上的得分分布较为一致：呈现出高增值学生群体得分>中等增值学生群体得分>低增值学生群体得分，各维度下不同类型群体学生的增值有明显差异；教师职业倦怠感低的、教学方式体现以学生为中心的、学习态度积极和学习兴趣高的学生，实现正增值的概率高于实现负增值的概率。从学生、教师和家长三个层面提出建议：学生要养成良好学习态度，增强学习兴趣，培养良好的数学学习品质；教师要保持工作热情，创新教学方式，培养学生数学学科核心素养；家长要优化家庭教育方式，促进亲子交流，关注孩子的全面发展。

关键词：初中学生；学业质量监测；增值评价；影响因素；

被引数：0

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