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为了写作的观察——统编教材观察习作教学低效的症结与破解

欧阳彩云

德化县尚思小学

观察习作以突破习作起步阶段教学困境的“重磅武器”姿态进入统编教材，但经初步实践却发现效果不彰。观察习作中的观察非一般观察，而是融合着运思的写作观察，忽视其个性是教学低效的根源。将指导观察和运思巧妙结合，精准施教，可提高教学有效性：全面权衡，敲定文体；高屋建瓴，双重布局；正向迁移，以评促能。
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【栏　目】 人物·论坛_论语
【分　类】 基础教育
【关键词】 统编教材 ; 观察习作 ; 低效根源 ; 破解路径 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年06期 第14-17页 （共4页）

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语文教学通讯（2025年06期）

导出/参考文献
[1]欧阳彩云，. 为了写作的观察——统编教材观察习作教学低效的症结与破解[J]. 语文教学通讯 . 2025(06): 14-17.

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