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循“游”踪 写“游”色——以统编教材四年级下册第五单元为例

费晶佳

无锡市尚贤万科小学

习作单元是统编版教材的一个创新设计。本文以统编教材四年级下册第五单元为例，探讨在单元语文要素的引领下，整合单元内各个板块，进行有效习作教学的策略，以帮助学生提升习作能力，培养语文综合素养。
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【栏　目】 课堂·教学_教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文要素 ; 习作单元 ; 读写结合 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2025年06期 第62-64页 （共3页）

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语文教学通讯（2025年06期）

导出/参考文献
[1]费晶佳，. 循“游”踪 写“游”色——以统编教材四年级下册第五单元为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(06): 62-64.

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