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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于梳理与探究的革命文化作品专题学习——以毛泽东作品为例	张华中	语文教学通讯	课堂_备教策略	2025年07期	0	0
	基于专题学习的高中语文数字教材编研探索——以“素养植根”智能学习平台为例	乐会进牛青森张曼张秋玲	语文教学通讯	论道_数字语文	2025年01期	0	0
	人间世相千姿百态笔下社会各有千秋——必修(下册)第六单元小说专题学习设计	刘彩云	中学语文教学参考	立行·观察_教学路上	2024年05期	0	0

基于梳理与探究的革命文化作品专题学习——以毛泽东作品为例

作者：张华中

机构：上海市格致中学

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2025年07期

38-41 ，共4页

摘要：“双新”背景下，如何梳理整合跨学段、跨单元的文本，点拨学生围绕专题整合梳理文本，实现对已学文本的深度认知，并获得研究问题的方法，很值得探索和实践。可依托教材中毛泽东的作品，并联系教材中的其他作品和补充材料，通过梳理整合探究毛泽东在不同时期、不同文体作品中体现出的语言特色、人格特征、思想风貌，从而全面评价他在中国革命时期和社会主义建设时期的贡献。

关键词：梳理与探究；专题学习；革命文化作品；毛泽东作品；

被引数：0

基于专题学习的高中语文数字教材编研探索——以“素养植根”智能学习平台为例

作者：乐会进牛青森张曼张秋玲

机构：北京师范大学文学院南昌大学教育发展研究院

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2025年01期

23-26 ，共4页

摘要：数字教材是语文教育数字化转型的突破口。高中语文课程标准也从数字资源建设与资源运用两个层面为数字教材的编研创新指明了方向。以“素养植根”智能学习平台为例，阐述了数字教材编研的专题学习理念与实践经验，提出了高中语文数字教材五项设计原则：专题学习空间课程化、专题学习活动序列化、专题学习资源结构化、专题学习工具学科化和专题学习评价过程化。同时，还展望了人工智能时代数字教材编研模式的创新方向。

关键词：数字教材；专题学习；人工智能；统编教材；核心素养；

被引数：0

人间世相千姿百态笔下社会各有千秋——必修(下册)第六单元小说专题学习设计

作者：刘彩云

机构：长沙市南雅中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年05期

35-38 ，共4页

摘要：“人间世相千姿百态,笔下社会各有千秋”专题学习设计,以统编版必修(下册)第六单元小说专题学习为核心,适当补充相关资料,以探究小说显示社会环境的方法为主要任务。本设计从人物形象、荒诞手法、物象、自然环境四个角度切入,引导学生细读文本,提高阅读鉴赏能力,拓宽视野,提高观察、审视社会的能力。

关键词：专题学习；社会环境；表现方法；文本细读；阅读鉴赏；

被引数：0

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