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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	美国小学语文逆向教学设计管窥——以演讲课教案“我的手该摆哪儿”为例	贡湘贡如云	语文教学通讯	成长·发展_视野	2025年03期	0	0
	美国初中语文大概念教学管窥——以主题单元教学设计“未选择的路”为例	贡湘贡如云	语文教学通讯	理念·观察_域外	2025年02期	0	4

美国小学语文逆向教学设计管窥——以演讲课教案“我的手该摆哪儿”为例

作者：贡湘贡如云

机构：南通大学教师教育学院江苏第二师范学院文学院

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2025年03期

86-88 ，共3页

摘要：呈现并评析美国五年级演讲课逆向教学设计“我的手该摆哪儿”，为我国语文教学设计的迭代与重构以致“教—学—评”一体化的落地提供参考。该案采用了格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格创建的“三阶段”逆向设计模式，并将翻转教学的理念融入其中，让学生在持续性实践中收获关于演讲的高阶概念性思维/理解。逆向教学设计一般由三个步骤构成：确定预期结果，制定评价方案，拟定学习计划。

关键词：美国语文；小学语文；逆向教学设计；演讲课；

被引数：0

美国初中语文大概念教学管窥——以主题单元教学设计“未选择的路”为例

作者：贡湘贡如云

机构：南通大学教师教育学院江苏第二师范学院文学院

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2025年02期

28-31 ，共4页

摘要：呈现并评析美国初中语文主题单元教学设计“未选择的路”，为我国大概念教学提供借鉴。该案例体现了大概念教学的基本理念：基于内容标准整体设计主题单元教学，以“未选择的路”为主题确立大概念和设置基本问题，提供多元化的学习材料组织学生开展语文综合实践活动，采用“六侧面”范型对学生概念性理解的真实表现进行评价。

关键词：美国语文；初中语文；大概念教学；主题单元教学；《未选择的路》；

被引数：4

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