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情·意·道:指向思维品质的散文教学三元透视

王江锋

新昌县教体局教研室

散文中蕴涵一种“情·意·道”的三元结构。当下的散文教学中出现了情、意、道的偏离。为此,我们可基于体验性原理,以直觉和形象思维感知情;基于关联性原理,以逻辑和辩证思维品味意;基于公度性原理,以批判和创造思维升华道。
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【栏　目】 亮点·互动_教研有味_“新知入课”专栏
【分　类】 中等教育
【关键词】 情·意·道 ; 思维品质 ; 三元透视 ; 高中散文教学 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年33期 第45-48+2页 （共5页）

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中学语文教学参考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]王江锋，. 情·意·道:指向思维品质的散文教学三元透视[J]. 中学语文教学参考 . 2025(33): 45-48+2.

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