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跨越学科界限 融通语文要素——《迷娘(之一)》跨学科教学设计

曹心桐

陕西省宝鸡中学

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出了“全面发展”的育人观点,新教材加大了跨学科教学内容及作业设计,高考试题也加强了跨学科知识的考查,这些都要求语文教学要打破学科界限,加强跨学科知识融合,以提升学生的综合素养,促进学生德智体美劳的全面发展。跨学科教学可以一首诗歌和一次实践活动为例来具体探究。
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【栏　目】 立行·观察_课堂呼吸
【分　类】 中等教育
【关键词】 跨学科教学 ; 知识融合 ; 教学策略 ; 《迷娘(之一)》 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年33期 第31-33页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]曹心桐，. 跨越学科界限 融通语文要素——《迷娘(之一)》跨学科教学设计[J]. 中学语文教学参考 . 2025(33): 31-33.

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《跨越学科界限 融通语文要素——《迷娘(之一)》跨学科教学设计》

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