| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 超越景物描摹，读出个性情感——部级精品课《荷塘月色》品赏 | 颉甜甜 | 语文教学通讯 | 专栏_精品课例赏鉴 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 自古文人多忧愁 借景消愁又何妨 | 程懿铭 | 中学语文教学参考 | 舒卷·发现_教材耕读 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 记叙文写作教学策略探索 | 孟岩 | 中学语文教学参考 | 格物·对话_写作纵横 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 基于“五学”的初中语文散文教学策略 | 陈灵 方必发 | 中学课程辅导 | 教育视点 | 2024年33期 | 13 | 0 | ||
| 简练的语言 丰富的意蕴——品读《记承天寺夜游》 | 陈学强 | 中学语文 | 教材_文本解读 | 2024年33期 | 29 | 0 | ||
| “学习景物描写”写作板块的实践思路——以征稿活动“我为‘校花’代言”为例 | 武学荣 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年26期 | 18 | 0 | ||
| 初中语文写作教学策略探究——以“学习描写景物”为例 | 张秋丽 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年08期 | 14 | 0 | ||
| 指向结构化思维的初中语文写作教学实践——以八年级上册“学习景物描写”为例 | 冯晓波 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年04期 | 22 | 0 | ||
| 立足文本，美文美教——《小石潭记》教学思考 | 树琴 | 文渊·小学版 | 理论研究 | 2021年02期 | 558 | 0 |
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