| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 文气流贯灵动 文理细密自然——《昆明的雨》行文艺术探析 | 冯厚生 | 语文教学通讯 | 资料·参考_细读 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 形容词浅“入” 诗意美深“出”——《昆明的雨》教学解读 | 张洁 | 语文教学通讯 | 资料·参考_细读 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 从散文审美角度解读《昆明的雨》 | 杨菁 | 中学语文教学参考 | 教研·交流_教学新探_找突破 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 言语表达:丈量情味阐发的根本尺度 | 刘婷 | 中学语文教学参考 | 课堂·对话_教艺会展_看课案 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 论《昆明的雨》中的“空白”艺术 | 谭维河 | 中学语文教学参考 | 读写·融通_阅读探珠 | 2024年30期 | 0 | 0 | ||
| 用任务驱动回忆性散文的审美——《昆明的雨》创意教学 | 李宁 | 中学语文教学参考 | 亮点·成效_教材新解 | 2024年19期 | 0 | 0 | ||
| 《昆明的雨》内容、结构、语言解读 | 郑晓霞 | 中学语文 | 教材_文本解读 | 2024年27期 | 17 | 0 | ||
| 《昆明的雨》符号学解读 | 蒋雅丽 | 中学语文 | 教材_文本解读 | 2024年26期 | 27 | 0 | ||
| 焦点阅读视域下的中学语文散文教学——以《昆明的雨》为例 | 郑德智 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2024年02期 | 406 | 0 |
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