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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	多文本探究语文美育与人格培养	徐晶晶	中学语文教学参考	舒卷·发现_教材耕读	2024年08期	0	0
	核心素养视域下的“语文味”再思考	李诗雨	中学语文	理论_视点	2024年08期	17	0

多文本探究语文美育与人格培养

作者：徐晶晶

机构：陕西理工大学人文学院

期刊《中学语文教学参考》

2024年08期

60-62 ，共3页

摘要：语文教材蕴含丰富的审美因素,教师在语文教学中对学生进行审美教育十分有必要。统编语文教材七年级下册第四单元所选的五篇文章,都体现了人物的形象美和品德美。通过本单元的学习,教师可引导学生在日常的待人接物中严于律己、宽以待人,勇于承担责任,进而体会作者安贫乐道、洁身自好的君子品质,并以此为标杆,在学校形成“我为人人,人人为我”的良好风貌,从而培养学生健全的人格,促进个体审美的提升。

关键词：美育；人格；审美教育；语文教学；

被引数：0

核心素养视域下的“语文味”再思考

作者：李诗雨

机构：陕西理工大学人文学院

期刊《中学语文》

2024年08期

3-5+41 ，共4页

摘要：“语文味”是语文课堂最应具备但往往缺失的，究其原因，是缺乏一个行之有效的落脚点来使教师贯彻，使学生获得。语文核心素养的四个方面为“语文味”的贯彻和落实指明了方向,教师应在变换中寻语言之“味”,在共鸣中赏审美之“味”,在思考中导思维之“味”,在拓展中探文化之“味”。教师还应悉心锤语、用心研文，力图讲出“语文味”。

关键词：核心素养；语文教学；语文味；

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