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基于境脉学习的教学设计与实践——以“盐生植物的生存策略”为例
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瞿萍
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现代教学
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学科教学
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2024年S2期 |
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指向核心素养的深度学习的实践探索——以统编教材必修下册第六单元小说篇目为例
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张菁
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现代教学
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教学经验_语文
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2024年S1期 |
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基于单元视角借助关键问题的英语深度阅读教学——以《英语（牛津上海版）》5BM4U1P4一课教学为例
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郭文晶
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年23期 |
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“5E学习环”模式下的高中数学复习教学——以一类函数恒成立问题教学为例
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陆斌
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年21期 |
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以项目化表现性任务带动学生的深度学习——以“地球的演化过程”教学为例
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戴申卫
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现代教学
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名师示范
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2024年21期 |
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0 |
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指向核心素养培育的小学信息科技课堂教学的探索
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张臻宇
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年19期 |
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深度学习视域下小学音乐唱游教学的实践探索
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宋丹
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年07期 |
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有效转化落实单元学(研)习任务的语文教研探索
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倪惠琴
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现代教学
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学校发展_上海市崇明中学
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2024年07期 |
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基于真实问题的深度校本教研
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李建生
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现代教学
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学校发展_上海市崇明中学
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2024年07期 |
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指向深度学习的初中英语阅读教学问题链设计
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张丽丽
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年11期 |
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指向深度学习的课堂教学设计策略——以“延续文化血脉”为例
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王晓蓉
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年09期 |
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历史教学中的由浅入深——以“三国鼎立”教学为例谈深度学习
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汪德武
陶蓓蓓
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现代教学
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名师示范
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2024年09期 |
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基于核心素养的高中数学深度学习策略
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张欢
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现代教学
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学科纵深_经验
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2024年Z3期 |
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指向深度学习的历史项目化学习探索——以“秦统一中国”一课为例
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胡彦杰
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现代教学
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融合育人_项目化学习
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2024年Z3期 |
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关注文史融通 促进深度理解——以文史跨学科主题学习活动“当历史照进文学”为例
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朱冉
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现代教学
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融合育人_跨学科学习
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2024年Z3期 |
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“五育融合”理念下高中化学深度学习的教学策略
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陈叶
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现代教学
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教师实践_学科教学
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2024年Z1期 |
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以单元作业变革促进深度学习发生
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刘晓虹
康宁
唐涵
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中小学管理
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学与教_主题关注：作例研究
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2024年08期 |
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基于“教、学、评”一体化的深度学习实践——以“补铁剂中铁元素的检验”为例
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杨菲菲
黄明浩
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年04期 |
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促进化学学科核心素养发展的深度学习实践——以“实验室中CO2的资源化利用”为例
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杨菲菲
叶桂足
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年03期 |
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指向深度学习的高中语文单元学历案设计
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潘雨荷
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年01期 |
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