|
|
必修二数学宝藏：典型题型深度剖析
|
戴俊芳
桂金龙
|
中学生数理化(高一数学)
|
经典题突破方法
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
中华优秀传统文化融入高中教学体系的实践路径探索——以江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目为例
|
纪晓平
苏近娣
|
中小学课堂教学研究
|
课堂内外_教育管理
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
深度学习视域下初中英语故事单元整体教学策略探析——以外研版七年级下册Module 8 Story time为例
|
常丽华
徐国辉
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_课堂新探
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
语文深度阅读教学：理论基础、教学模型及其课堂实践
|
李敏
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究_特设专栏：中式课例研究
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
简谐运动与波深度融合问题的解答思路
|
刘子军
孙会申
|
中学生数理化(高考理化)
|
创新题追根溯源
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
剖析高中函数与导数解答题的复习策略与思维深度
|
张明贵
|
中学生数理化(高考数学)
|
科学备考新指向
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
课本剧促进初中文言文深度学习的可行性分析与策略探究
|
韩丽
胡春梅
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_课堂新探
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
深度学习的本质意涵及其教学改进
|
杨涛
李敏
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究_特设专栏：中式课例研究
|
2025年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
学习者视角下初中英语整本书阅读教学设计与实施
|
吕国征
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_教学设计
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于多重认知加工理论的高中英语词汇深度学习
|
兰香
国红延
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究_特设专栏：中式课例研究
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于成果导向的古诗词深度学习策略——以杜甫诗整合教学为例
|
陈泾霞
陈金峰
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究_特设专栏：中式课例研究
|
2025年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
如何写出有深度有价值的读后感
|
孔令昊
|
人生与伴侣
|
随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
结不完的“结”——《丁香结》深度思考
|
张晨
|
人生与伴侣
|
语言 ▪ 思考 _ 且读且思
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于历史解释的深度学习课堂创设——以一轮复习“隋唐统一多民族封建国家发展与繁荣”为例
|
杨小勇
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教改动态
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
自主游戏中幼儿深度学习的支持策略
|
赵莉
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
课堂实践
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
审辩式思维培养策略探析
|
王莹平
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
在多重对比中深入学习计算——“多位数乘一位数（不进位）”教学思考
|
刘燕
张慧
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于深度学习的高中地理信息化教学实践探索——以人教版“地貌的观察”为例
|
才爽
|
地理教学
|
地理信息技术
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
融合观点下高中区域地理知识图谱建构的价值与策略
|
张福彦
周春梅
姜乔
李丹
张雪
杨小娜
|
地理教学
|
教学研究
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
|
“学科融合+产学合作”模式下地理研学课程设计与实施策略研究——以“辽西古生物化石之旅”主题研学为例
|
崔莹
薄立强
张旭
李松波
任芳
翟杰鸿
|
地理教学
|
研学旅行
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用