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合情猜想促进深度学习的实践研究 ——以函数 y = x + x分之1 教学为例
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代红军
李智清
李芳
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中小学课堂教学研究
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特设专栏：新青年数学教师工作室
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2024年08期 |
85 |
0 |
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深度学习的驱动要素——以“余弦定理”为例
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郑金宾
吴婷婷
杜华
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年05期 |
241 |
0 |
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指向深度学习的数学单元整体教学关系模型研究
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傅海伦
陈传林
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年01期 |
323 |
0 |
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逆向设计下的初中数学课堂作业系统建构
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吴光潮
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中学数学教学
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教学参考
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2023年02期 |
317 |
0 |
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曲径通幽处 课微意更深——以绝对值函数的深度教学为例
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俞胜涛
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中学数学教学
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教学参考
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2023年03期 |
328 |
0 |
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“双减”背景下高中数学建模教学的探索与实践
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周双喜
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年03期 |
340 |
0 |
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指向深度理解的高中数学问题链设计
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孙孜
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年03期 |
322 |
0 |
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基于数学深度学习的课堂教学案例与分析——以《三角恒等变换》第一课时为例
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傅海伦
陈可
王月
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2023年06期 |
398 |
0 |
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关注结构化教学 促进素养再建构——以“一次函数、一元一次方程和一元一次不等式”教学为例
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刘茜
薛莺
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中等数学
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数学教学成果分享
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2023年05期 |
348 |
0 |
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聚焦主题意义的初中英语深度阅读教学策略例析
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祁琪
徐国辉
郭颖
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年12期 |
383 |
0 |
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大单元：小学数学深度学习的新视角
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曹江峰
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年11期 |
378 |
0 |
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指向深度阅读的高中英语语篇“三阶九环”教学模式探析——以“ReducingWaterPollutionintheLiRiver”为例
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田梅
郑桃云
滕杨
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年10期 |
323 |
0 |
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指向深度学习的小学英语复习课学习活动设计与实践
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秦继兰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年09期 |
381 |
0 |
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深度学习理念与记忆规律融合下的阅读教学模式探究
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徐使超
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年07期 |
366 |
0 |
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指向深度学习的高中英语语法教学实践——以虚拟语气（if句型）教学为例
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江惜娟
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中小学课堂教学研究
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专题：基于深度学习的高中英语课堂教学策略研究
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2022年06期 |
345 |
0 |
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指向深度学习的高中英语阅读课教学实践探索——以“SMARTHOMESTOMAKELIFEEASIER”一文教学为例
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刘利芬
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中小学课堂教学研究
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专题：基于深度学习的高中英语课堂教学策略研究
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2022年06期 |
372 |
0 |
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指向深度学习的高中英语课堂教学探究
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罗永华
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中小学课堂教学研究
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专题：基于深度学习的高中英语课堂教学策略研究】
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2022年06期 |
353 |
0 |
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基于学科理解的深度学习化学课堂教学策略
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张克龙
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年06期 |
359 |
0 |
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新课标背景下文言文深度教学策略初探 ——以《赤壁赋》为例
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左高超
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年04期 |
378 |
0 |
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整体架构 提升素养——“整式的乘法与因式分解”教学设计及思考
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陈元云
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年01期 |
341 |
0 |
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