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“5E学习环”模式下的高中数学复习教学——以一类函数恒成立问题教学为例

陆斌

上海师范大学附属罗店中学

我校在创建过程中，提出“5E学习环”教学模式，包括吸引（Engagement）、探究（Exploration）、解释（Explanation）、迁移（Elaboration）、评价（Evaluation）五个探究环境，通过创设有效问题情境，设计有意义连环问题，引导学习者思考等挑战性的教学活动，引导学生全身心投入课堂，激发学习动机，发展创新思维。
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【栏　目】 教学研究_教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 “5E学习环” ; 深度教学 ; 函数恒成立 ;
【出　处】 《现代教学》2024年21期 第60-61页 （共2页）

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现代教学（2024年21期）

导出/参考文献
[1]陆斌，. “5E学习环”模式下的高中数学复习教学——以一类函数恒成立问题教学为例[J]. 现代教学 . 2024(21): 60-61.

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《“5E学习环”模式下的高中数学复习教学——以一类函数恒成立问题教学为例》

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