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文学素养的多元构成与多维实践

仇恒石 蒯正聪

长丰县教育体育局 合肥北城中学

针对当前中小学生文学素养培养面临的挑战，基于安徽省长丰县“文学少年”培养工程的实践，提出文学素养的构成及其层次关系，确立文学素养的多元化目标，并探索文学素养培养的多元化追求的实践策略，旨在强化学生文学素养，增强核心素养中的语言运用、思维能力和文化自信。
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【栏　目】 理念·观察_前沿
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文核心素养 ; 文学素养 ; 多元构成 ; 多维实践 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年29期 第26-29页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年29期）

导出/参考文献
[1]仇恒石，蒯正聪，. 文学素养的多元构成与多维实践[J]. 语文教学通讯 . 2024(29): 26-29.

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