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“文学阅读与创意表达”任务群作业设计实践策略——以小学中高学段为例
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仇恒石
蒯正聪
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年07期 |
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真实写作教学的实践探索——以八年级上册“学写传记”为例
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张燕丽
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年12期 |
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跨学科探索:语文学科工具本位功能的偏移与矫正
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蒯正聪
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年12期 |
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让学生徜徉于诗意的课堂——基于语文学科核心素养的古诗词教学路径探索
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吴天凤
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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初中语文教材中老舍作品语言的研究
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徐蕴洋
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年09期 |
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比较文学视域下的《促织》和《变形记》
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罗锡英
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语文教学与研究
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教材
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2024年08期 |
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文体学视野下《出师表》《陈情表》的文学特征和教学启示
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马健
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年08期 |
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面向未来的语文教育——王峰访谈录
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王峰
章润发
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年08期 |
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基于“教学评一致性”的“文学阅读与写作”教学策略
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丁彤
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年07期 |
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沉浸式阅读,架起学生与文本的精神桥梁——以《钢铁是怎样炼成的》为例
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万丽娟
杨帆
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年07期 |
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文学创作促进语文教学与核心素养落实——陈振林访谈录
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陈振林
张硕
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年07期 |
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高中语文外国文学作品中的四字语连用与间用问题探讨
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韦奇林
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语文教学与研究
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语言
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2024年06期 |
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考教衔接:促进学生问题解决能力的发展——例谈文学类阅读教学备考
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肖金宇
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年05期 |
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从教师专业提升看语文学科核心素养的落实——熊纪涛访谈录
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熊纪涛
张硕
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年05期 |
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合理利用班刊载体,切实提升核心素养——以安徽省无为市第三中学城北校区班刊建设为例
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钱之俊
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语文教学与研究
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写作
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2024年04期 |
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选“点”教学,搭建学习支架——以《大卫·科波菲尔》教学为例
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张忠森
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年04期 |
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文学类文本阅读“随文设题”的高频考点及备考
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尹杰
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年03期 |
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语文学习任务群视域下高中语文教学新实践
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李巧玲
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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语文是“传统”的首道大门——李小龙访谈录
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李小龙
林玮
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年03期 |
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中学语文教学视域下的《骆驼祥子》导读
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徐燕来
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年02期 |
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赣B2-20210313
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