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基础教育阶段弘扬教育家精神的实践路径
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王禹
陈兵
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华夏教师
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视点_专稿·基础教育阶段的教育家精神弘扬与践行
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2024年24期 |
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基础教育阶段弘扬教育家精神之价值意蕴
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汪会
胡正波
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华夏教师
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视点_专稿·基础教育阶段的教育家精神弘扬与践行
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2024年24期 |
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基础教育阶段弘扬教育家精神的几个底层问题
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闫守轩
吴明俊
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华夏教师
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视点_专稿·基础教育阶段的教育家精神弘扬与践行
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2024年24期 |
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中日初中地理课标中灾害教育内容对比研究
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单良
武晨曦
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地理教学
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课标研究
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2024年21期 |
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初中语文教材中老舍作品语言的研究
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徐蕴洋
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年09期 |
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“逆向设计”视域下单元整体教学路径探析——以统编语文教材七下第三单元为例
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薛猛
邹曼谷
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语文教学通讯
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教学·实践_策略
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2024年11期 |
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高考古诗文阅读命题趋势及教学启示——以2019—2023年全国卷为例
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郑艳
王晨
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线_素养命题研究
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2024年20期 |
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融合与辉映:历史、语言、教育三维一体的高中英语教学研究
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鲍思彤
刘昕
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中学生英语
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教学改革与创新
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2024年48期 |
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地方历史叙事:育人价值·现实挑战·应对之策
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曲彦
石晓锟
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中学政治教学参考
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课堂内外_教学新视
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2024年44期 |
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中国式现代化视域下精神生活共同富裕实践路径探究
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张龙
井淼
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中学政治教学参考
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前沿视点_时势时话
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2024年39期 |
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新时代大学生爱国主义教育探论
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魏扬明
吴含雨
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中学政治教学参考
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立德铸魂
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2024年07期 |
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AI浪潮下STEAM教育在初中地理教学中的应用研究——以“地球的宇宙环境”为例
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张伟睿
单良
姚萌
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中学地理教学参考
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教学_智能教学
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2024年26期 |
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“长征精神”融入跨学科主题研学课程的价值意蕴与实践探索
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汪童童
于晗
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_长征精神如何融入地理教学
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2024年19期 |
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基于核心素养的初中地理“教-学-评一致性”课堂实践探索——以“长江的开发与整治”为例
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杨青
李向华
朱灵韵
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年22期 |
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“数据-信息-知识-素养”的层级认知发展模型对中学地理教学的意义探讨
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戈运明
王方雄
田深圳
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年20期 |
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人工智能生成内容(AIGC)在初中地理教学中的应用——以“黄土高原的水土流失成因与治理”为例
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张伟睿
单良
姚萌
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中学地理教学参考
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教学_智能教学
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2024年17期 |
0 |
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“整合人工智能技术的地理学科教学知识”模型:内涵要义与未来路向
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张伟睿
单良
姚萌
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_人工智能在地理教学中的应用
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2024年05期 |
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以诗化人：探寻《诗经》教学之道
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沈玥含
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中学语文
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教学_阅读
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2024年08期 |
26 |
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教育策略治理贫困代际传递的逻辑困境与认知机制研究
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杨阳
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当代教育科学
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乡村教育
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2022年02期 |
492 |
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“双一流”建设是否促进了中国高校国际学术影响力——基于PSM-DID方法的实证研究
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刘盛博
罗小婷
刘叶
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现代教育管理
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教育评价
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2023年01期 |
518 |
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赣B2-20210313
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