中日初中地理课标中灾害教育内容对比研究
单良 武晨曦
日本和我国都是世界上灾害发生较为频繁的国家。日本的灾害教育起步早，体系完善，教育成效显著，其开展灾害教育的经验值得我国借鉴。目前两国的学校灾害教育主要依托地理课程进行。本文从我国和日本的初中地理课程标准（指导要领）入手，筛选出其中与灾害教育有关的内容，结合两国现行的灾害教育实际教学情况，对比分析初中地理课标中的“目标”“内容”“教学建议”三部分，发现我国灾害教育存在课标内容表述不够具体、对学生能力要求较低、学校教育中不重视灾害教育等问题。通过对比，获得以下三个启示：完善课标内容，重视人地关系；增强学生的防灾意识，重视防灾能力；落实学校教育，重视实践教学。
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