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指向科学素养的初中地理跨学科主题研学设计——以“走进温泉·探研地热能”为例

林香妹 真丽倩 林闽峰

福清市教师进修学校 福建师范大学附属福清德旺中学

地理教育是科学教育的组成部分。在真实情景中,教师组织开展以地理学科为中心的跨学科主题研学旅行活动,有助于引导学生系统地进行科学探究实践,经历“认知—实践—深化认知”的过程,提升科学素养。本文从研学旅行的课程性质与科学学科核心素养之间的内在联系出发,构建“问题解决或主题深入学习”的跨学科主题研学设计框架,以“走进温泉·探研地热能”为例,探索科学素养的培育路径。
【栏 目】 跨学科教学
【分 类】 中等教育
【出 处】 《地理教学》2024年21期 第55-58页 (共4页)

相关文献

导出/参考文献
[1]林香妹,真丽倩,林闽峰,. 指向科学素养的初中地理跨学科主题研学设计——以“走进温泉·探研地热能”为例[J]. 地理教学 . 2024(21): 55-58.

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《指向科学素养的初中地理跨学科主题研学设计——以“走进温泉·探研地热能”为例》

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