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小学数学跨学科融合教学策略
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陈华忠
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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指向科学素养的初中地理跨学科主题研学设计——以“走进温泉·探研地热能”为例
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林香妹
真丽倩
林闽峰
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地理教学
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跨学科教学
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2024年21期 |
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以美促成问题求解 因美达成数学素养——对一道数列检测试题的教学思考
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何灯
林新建
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福建中学数学
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数学教育
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2024年05期 |
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小学数学教学“运算一致性”的探索
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陈华忠
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小学教学设计
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教学策略
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2024年Z2期 |
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“四元五环”视域下小学数学教学的实践与研究——以《圆的面积》教学为例
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陈华忠
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小学教学设计
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教学策略
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2024年20期 |
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“诊断式研训”:促进教师专业成长
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游孙瑛
陈华忠
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福建教育
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关注
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2024年41期 |
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“教—学—评”一致性视阈下学习任务设计与实施——以“三角形的三边关系”为例
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陈华忠
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福建教育
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教学_专辑·“教—学—评”一体化研究
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2024年31期 |
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“四元五环”教学法在思政教学中的运用
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林学明
郑云鸿
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福建教育
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关注
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2024年05期 |
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搭建多元支架,实现读写结合——以人教版高中英语教材必修第一册Unit 1 Reading for Writing板块的教学为例
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张咸艳
李智勇
林韬
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福建教育
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教学_剖析
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2024年02期 |
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问题引领思考 促进深度学习——以“对数函数的图像和性质”教学为例
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郭海萍
林新建
林华明
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年06期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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