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小学数学教学“运算一致性”的探索

陈华忠

福建省福清市教师进修学校

数的运算重点在理解算理、掌握算法，数与运算之间有密切的关联，学生需通过多种维度感悟数的运算与运算之间的联系，体会数的运算一致性。尽管整数、小数、分数的加法、减法、乘法、除法在具体的运算法则上存在差异，但基本的加减乘除四则运算规则在本质上是一致的，基于计数单位进行的操作也是一致的。为此，教学中教师要引导学生弄清数的运算之间的关联，突出“数”与“运算”的一致性。
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【栏　目】 教学策略
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z2期 第18-20页 （共3页）

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小学教学设计（2024年Z2期）

导出/参考文献
[1]陈华忠，. 小学数学教学“运算一致性”的探索[J]. 小学教学设计 . 2024(): 18-20.

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