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动态化教学:发展学生运算能力——《回收废电池》一课教学实践

罗瑜

广东省深圳市宝安区径贝小学

【教学内容】北师大版二年级下册第45页。【教学背景】《回收废电池》主要内容为三位数笔算加法，学生已经有计算两位数笔算加法的基础，在这节课学习三位数进位加法所接触到的新知识只是计算数位的增加，应该能够利用已经学过的知识解决新的问题，因此我们进行了三位数加两位数进位加法的前测，表现出的情况是：全部学生都能将数位对齐，但在计算过程中有的学生没有进位，或是忘了加进位1。
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【栏　目】 本刊专稿（动态课堂与深度学习）
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z2期 第54-56页 （共3页）

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小学教学设计（2024年Z2期）

导出/参考文献
[1]罗瑜，. 动态化教学:发展学生运算能力——《回收废电池》一课教学实践[J]. 小学教学设计 . 2024(): 54-56.

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《动态化教学:发展学生运算能力——《回收废电池》一课教学实践》

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