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铺陈学习路径 优化选数策略

贺婷

浙江省宁波市海曙外国语学校

“从四张数字卡片0、1、5、4中取三张组成三位数，其中有多少个是3的倍数？”此题主要考查学生运用“3的倍数特征”与“排列组合”形成策略的能力。检测后发现学生的错误率较高，原因是学生在解决的过程中缺乏选数的策略。那么如何铺陈学习路径来优化学生的选数策略呢？
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【栏　目】 一课研究小学问
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z2期 第85页 （共1页）

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小学教学设计（2024年Z2期）

导出/参考文献
[1]贺婷，. 铺陈学习路径 优化选数策略[J]. 小学教学设计 . 2024(): 85.

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