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游戏探本质 深掘“分”与“配”——《乘法分配律及其运用》教学设计(二)

杨立言

江苏省无锡市南长街小学

【教学内容】苏教版四年级下册第62～64页。【教学过程】一、交流导入，激发挑战欲望师：同学们，看过《极限挑战》吗？今天就先去看看东方卫视的《极限挑战》，再来一场属于我们自己的“极限挑战”。（播放南繁基地体验水稻种植，谢安华院士耐心讲解如何插秧的视频片段）师：视频中哪句话或哪个场景感动到你？生：晚霞不负赶路人，时光不负劳动魂。
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【栏　目】 典型课例（二）
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z2期 第37-39页 （共3页）

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小学教学设计（2024年Z2期）

导出/参考文献
[1]杨立言，. 游戏探本质 深掘“分”与“配”——《乘法分配律及其运用》教学设计(二)[J]. 小学教学设计 . 2024(): 37-39.

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《游戏探本质 深掘“分”与“配”——《乘法分配律及其运用》教学设计(二)》

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