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搭建活动舞台 凸显概念本质——以《认识平行四边形和梯形》教学为例

侯燕妍

浙江省宁波市鄞州区惠风书院

平行四边形和梯形作为特殊的四边形，其概念都是基于“平行”这一核心概念的基础之上，那是否可以将两种图形整合在一个课时中学习，从而在对比和辨析中充分理解其本质属性，让学生自主概括出两者概念，同时感悟两者之间的关系？笔者就此进行了尝试。【课前思考】“图形与几何”是小学阶段数学的重要领域，在四年级上册的“平行四边形和梯形”这个单元，
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【栏　目】 本期关注
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z2期 第24-26页 （共3页）

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小学教学设计（2024年Z2期）

导出/参考文献
[1]侯燕妍，. 搭建活动舞台 凸显概念本质——以《认识平行四边形和梯形》教学为例[J]. 小学教学设计 . 2024(): 24-26.

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《搭建活动舞台 凸显概念本质——以《认识平行四边形和梯形》教学为例》

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