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活动夯实核心内容 合作撬动高阶思维——《乘法分配律及其运用》教学设计(一)

王扣兰 李分霞

江苏省常州市金坛区西城实验小学

【教学内容】苏教版四年级下册第62～65页。【教学过程】一、独立协作，探学激活策略性思维师：每年的3月14日是我校的数学文化节，一起来欣赏历届数学文化节中的精彩时刻！（播放视频）精彩的活动离不开精心的策划。王老师也参与了文化节的筹备工作，主要负责魔方采购、服装订购和展板制作。我遇到了一些数学问题，你们愿意帮帮我吗？
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【栏　目】 典型课例（二）
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z2期 第34-36页 （共3页）

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小学教学设计（2024年Z2期）

导出/参考文献
[1]王扣兰，李分霞，. 活动夯实核心内容 合作撬动高阶思维——《乘法分配律及其运用》教学设计(一)[J]. 小学教学设计 . 2024(): 34-36.

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