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经历真实寻宝 发展空间观念——《位置与方向》教学设计

周益华 孔忠伟

浙江省杭州市钱江湾小学

【教学内容】1.人教版三年级下册第一单元“位置与方向”例2、例3。2.《义务教育数学课程标准（2022年版）》附录例56主题（一）寻找“宝藏”。【教学过程】一、第一次寻宝：舞台寻宝，认识八方1.出示任务，驱动思考师：今天我们要玩一个“寻找宝藏”的游戏，这个游戏不仅和方向有关，还和同学们的学号有关（学生座位如下图，面向北方，左边是西方）。老师在舞台上藏了宝藏，这是寻宝的线索。
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【栏　目】 教案精选
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z2期 第103-105页 （共3页）

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小学教学设计（2024年Z2期）

导出/参考文献
[1]周益华，孔忠伟，. 经历真实寻宝 发展空间观念——《位置与方向》教学设计[J]. 小学教学设计 . 2024(): 103-105.

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