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在“租船类”问题中体会优化思想

包蓉

浙江省宁波市海曙外国语学校

人教版四年级下册第一单元例5“租船问题”需要处理的信息相对繁琐。怎样让学生在复杂的数学问题中体会优化思想？可以采用以下环节。一、归纳对比，唤醒优化思维1.出示租船问题，找寻数学信息。（1）16人玩1小时。（2）小船24元/时，大船30元/时。（3）小船每条限乘4人，大船每条限乘6人。
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【栏　目】 一课研究小学问
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z2期 第84-85页 （共2页）

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小学教学设计（2024年Z2期）

导出/参考文献
[1]包蓉，. 在“租船类”问题中体会优化思想[J]. 小学教学设计 . 2024(): 84-85.

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