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数学“经验课堂”深度学习的表征

杨国华

江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校滨湖分校

马克思说：最蹩脚的建筑师一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。当下，我们在探索与实践数学经验课堂的深度学习表征时，犹如建筑师一样，已经在头脑中有了一些个性理解与实践表达，并借助课堂不断践行着我们的思考。在本刊往期中（2020年第9期，2021年第5、11期，2022年第11期，2023年第4期），
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【栏　目】 典型课例（二）
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z2期 第40-42页 （共3页）

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小学教学设计（2024年Z2期）

导出/参考文献
[1]杨国华，. 数学“经验课堂”深度学习的表征[J]. 小学教学设计 . 2024(): 40-42.

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