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巧妙的学习:“剪”“辨”“变”“赏”——《轴对称图形》教学设计

杨青

杭州师范大学附属未来科技城学校

【教学内容】人教版二年级下册第三单元《图形的运动（一）》。【教学过程】一、准备材料，“剪”出对称图形教师在课堂上拿出一些彩纸，并向学生解释剪的方法用于探索轴对称图形。师：同学们，我们先来用剪的方法体验一下轴对称图形的特点。我已经剪好一个正方形，让我们一起来对折一下，看看是不是完全重合了？
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【栏　目】 教案精选
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z2期 第111-112页 （共2页）

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小学教学设计（2024年Z2期）

导出/参考文献
[1]杨青，. 巧妙的学习:“剪”“辨”“变”“赏”——《轴对称图形》教学设计[J]. 小学教学设计 . 2024(): 111-112.

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《巧妙的学习:“剪”“辨”“变”“赏”——《轴对称图形》教学设计》

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