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基于核心素养在情境和问题中引领古诗教学——以部编版三年级上册《饮湖上初晴后雨》为例
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陈萌
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现代教学
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教学案例_语文
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2024年S1期 |
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把握现代诗教学之度 叩开诗歌鉴赏之门——四年级下册“轻叩诗歌大门”单元教学例谈
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张筱婷
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年20期 |
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注重朗读 品读鉴赏 创意表达——儿童诗教学策略探析
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朱昭旭
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年31期 |
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深度学习理论下的新诗教学
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谢燕
李东平
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年48期 |
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解读·辅助·优化:“知人论世”视角下的古诗教学——以剖析《野望》中的“仕与隐”为例
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吴纪娴
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学随笔
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2024年47期 |
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诗教传统教学建构与诗意语文渗透——李定广访谈录
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李定广
陈婷
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年01期 |
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沿波讨源，传承诗教——《与元九书(节选)》课例品鉴
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李乐天
陈超
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_选修
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2024年Z1期 |
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“进阶式”群诗教学路径探究——以《唐诗三首》群诗教学为例
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王寿鑫
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语文教学通讯
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教学·实践_微专题
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2024年17期 |
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区域教研推进下的新诗教学研究
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俞赛琼
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语文教学通讯
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成长·研修_教研
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2024年08期 |
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咏物诗“物”“人”合一的组诗教学——以六年级下册第四单元《古诗三首》为例
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林丽卿
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年06期 |
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指向文化自信培养的小学古诗教学：隐忧与化解
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马云静
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小学语文
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理论研讨
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2024年11期 |
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聚焦诗眼 重视意象 还原场景——小学语文古诗教学策略举隅
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应玮
冯琛莉
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小学语文
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教学探索
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2024年10期 |
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新课程标准背景下小学古诗结构化教学的实施策略
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华春燕
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小学语文
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教学探索
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2024年09期 |
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新课程标准视域下的低年段古诗教学策略
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梁诗华
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小学语文
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教学探索
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2024年02期 |
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我国物理诗教方法及思想的回望与前瞻
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胡扬洋
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物理教学
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物理学史与物理学家
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2024年08期 |
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聚焦单篇古诗核心教学点——以初中语文七年级上册古诗为例
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罗璇
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年31期 |
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“三解法”在古诗教学中的运用
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何宝玉
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中学语文教学参考
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格物·对话_课堂观察
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2024年20期 |
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在审美中发现——古诗教学的几点思考
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党龙龙
亢雄
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中学语文教学参考
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格物·对话_教材教学
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2024年16期 |
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守正创新:诗词雅韵点亮思政课堂
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张玉东
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中学政治教学参考
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课堂内外_教育教学
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2024年33期 |
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初中语文古诗教学的审美研究
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王洁琼
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中学课程辅导
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教学实践
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2024年34期 |
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