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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	深度学习理论指导下的高中英语读后续写教学策略	阚京芳	高考	备考策略	2024年29期	9	0
	基于深度学习理论的高中思想政治教学策略	徐雅妮	中学课程辅导	教海探航	2024年31期	15	0

深度学习理论指导下的高中英语读后续写教学策略

作者：阚京芳

机构：临沂外国语学校

期刊《高考》

2024年29期

108-110 ，共3页

摘要：在当今高中英语教学中，读后续写作为一种新兴且富有挑战性的题型，不仅考查了学生的阅读理解能力，还对其写作技巧和创造性思维提出了更高要求。深度学习理论作为现代教育的重要理念，强调学生在学习过程中进行深度加工、整合与应用知识，这与读后续写的教学目标不谋而合。文章具体分析高中英语读后续写现状，以及深度学习理论对于高中英语读后续写教学的指导意义，深入探讨在深度学习理论指导下高中英语读后续写教学策略，以期帮助教师更有效地设计教学活动，引导学生深入挖掘文本内涵、激发创作灵感、提升作品质量；也期待能促进学生自主学习习惯的养成，为其在英语学习道路上持续进步提供强大的内驱力。

关键词：深度学习理论；高中英语；读后续写；教学策略；

被引数：0

基于深度学习理论的高中思想政治教学策略

作者：徐雅妮

机构：安徽省亳州市利辛高级中学

期刊《中学课程辅导》

获奖刊

2024年31期

84-86 ，共3页

摘要：在高中思想政治教学中应用深度学习理论，能够显著提升教学质量和学生的核心能力。开展教学时，教师可以应用“教、学、评”一体化的深度学习模型、项目式教学法、大单元整合教学、深度讨论与批判性思维训练等多种教学策略，有效提升学生的批判性思维、分析能力以及自我评价和反思能力，促进学生的个性化学习发展。

关键词：高中思想政治；深度学习理论；教学策略；批判性思维；

被引数：0

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