把握现代诗教学之度 叩开诗歌鉴赏之门——四年级下册“轻叩诗歌大门”单元教学例谈
张筱婷
义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在语文实践活动中积极积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。现代诗文字凝练、优美、充满情感和意境，语言押韵、有节奏、富有音乐性，是核心素养提升和语言文字运用的有效载体。小学阶段语文教学，如何把握好现代诗歌教学的度，实现“初步了解现代诗的特点，体会诗歌表达的情感”的教学目标，激发学生对诗歌的学习兴趣，是本文探讨的重点。
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