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大概念视域下的整本书学习进阶策略摭谈

袁爱国

江苏第二师范学院教育科学学院

以大概念展开整本书进阶学习，可以解决整本书阅读碎片化、浅层化、快餐化等问题。整本书阅读教学聚焦大概念，通过学习进阶路线的设计，即大概念的确立、理解以及妙悟，引导学生进行语言的理解与建构，深度把握作品主旨意蕴以及写作特色。以此引导学生将读书与做人相统一，注重德行涵养，提升人生境界。
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【栏　目】 视点_专稿·新课标背景下的整本书阅读教学新探索
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 大概念 ; 整本书阅读 ; 深度学习 ; 立德树人 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年20期 第3-5页 （共3页）

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华夏教师（2024年20期）

导出/参考文献
[1]袁爱国，. 大概念视域下的整本书学习进阶策略摭谈[J]. 华夏教师 . 2024(20): 3-5.

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