首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

打破界限，打开高中历史学科融合新视角

周勇

湖南省株洲市九方中学

高中历史教师在历史教学中融入其他学科内容，如地理、文学、艺术等，可以帮助学生更好地理解历史事件的背景和影响，同时提高他们的思维能力和创造力。在实践操作层面，教师可以编写教案，整合跨媒体资源，组织跨学科项目活动，以打破学科界限，为学生提供更具说服力的历史教育。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 融合教学 ; 历史教学 ; 学科融合 ; 教学方法 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年20期 第120-122页 （共3页）

相关文献

1.
李云娜：
基于核心素养的唯物史观在高中历史教学中的实践运用
科学咨询
2021年01期
2.
王欢：
高中英语教学法多样化初探
科学咨询
2021年01期
3.
武满诚：
探析初中物理实验教学方法的创新思路
科学咨询
2021年01期
4.
李欢：
新高考改革背景下高中英语教学方法探究
科学咨询
2021年01期
5.
傅力：
研究核心素养视域下的高中历史教学策略
科学咨询
2021年02期
6.
杨玉凤：
高中历史教学中培养学生探究能力的策略初探
科学咨询
2021年02期
7.
祝旭：
试论高中语文读写结合的教学方法
科学咨询
2021年02期
8.
黄小敏：
高中历史史料教学的方法与实践研究
科学咨询
2021年02期
9.
冯程：
初中地理教学中乡土地理课程资源的运用研究
科学咨询
2021年04期
10.
高伟：
核心素养视域下的高中政治教学方法
科学咨询
2021年04期

华夏教师（2024年20期）

导出/参考文献
[1]周勇，. 打破界限，打开高中历史学科融合新视角[J]. 华夏教师 . 2024(20): 120-122.

PDF在线阅读

《打破界限，打开高中历史学科融合新视角》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知