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小学中段语文整本书阅读活动设计与实施要点——以四年级上册《中国古代神话》整本书阅读教学为例

崔苗苗

山东省青岛市城阳区夏庄街道三台小学

对正处于阅读能力发展关键期的小学中段年级学生来说，整本书阅读是其提升阅读力的重要方式。为切实提升小学中段语文整本书阅读推进效率，笔者借助案例分析法、行动研究及经验总结法，梳理中段语文整本书阅读教学经验，提出巧设阅读情境、梳理阅读方法、共读精彩文段、组织合作学习、制定阅读计划、提供任务支架、做好阶段评价、助力多元分享等系列化的教学策略与方法，以促进整本阅读教学的科学化和规范化。
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【栏　目】 视点_专稿·新课标背景下的整本书阅读教学新探索
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学中段语文 ; 整本书阅读 ; 教学案例 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年20期 第6-8页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]崔苗苗，. 小学中段语文整本书阅读活动设计与实施要点——以四年级上册《中国古代神话》整本书阅读教学为例[J]. 华夏教师 . 2024(20): 6-8.

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