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立足结构化阅读 审读诗歌鉴赏教学

高元通 朱武兰

西北师范大学教师教育学院 兰州市教育科学研究所

结构化阅读是基于结构化思维的系统性核心特征，针对散点式、碎片化、浅表性的低阶阅读教学而提出的一种阅读路径。在诗歌鉴赏教学中，教师运用结构化阅读思维可以形成确切事件的诗歌鉴赏途径。关注诗歌中的真实情境，能够助力学生整体性阅读思维的形成，从而有效提升学生诗歌鉴赏的阅读素养。
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【栏　目】 教学_阅读
【分　类】 基础教育
【关键词】 结构化阅读 ; 确切事件 ; 诗歌鉴赏 ;
【出　处】 《中学语文》2024年10期 第31-34页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]高元通，朱武兰，. 立足结构化阅读 审读诗歌鉴赏教学[J]. 中学语文 . 2024(10): 31-34.

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